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Das SOCRATES-Minerva Projekt Blend-XL untersucht, wie die Lehre für große Gruppen durch die effektive Nutzung von ICT (Information and Communications Technology) motivierender und persönlicher gestaltet werden kann. Im Rahmen des Projektes wird hierfür ein pädagogisches Modell für Lern¬situationen entwickelt, in denen Präsenzveranstaltungen mit Online-Aktivitäten kombiniert werden – das sogenannte Blended Learning. Das Projekt wird seit Oktober 2005 für die Dauer von 36 Monaten durch die europäische Kommission gefördert.

Im Rahmen von Fallstudien wird mit Hilfe der Methode der Aktionsforschung ein Blended Learning Kurs für große Gruppen entwickelt. Die Evaluationsergebnisse der durchgeführten Kurse fließen in die Entwicklung des pädagogischen Modells ein. Die ersten Durchläufe der Fallstudien bei den Partnern an der RWTH Aachen in Deutschland, an der TU Delft in den Niederlanden, an der Acadamy of Humanities and Economics in Polen und an der University of Zilina in der Slowakei sind bereits abgeschlossen. Folgen wird der erste Durchlauf noch bei dem Partner an der University of Maribor in Slovenien.